今日精选：[长宁]愚园路第一小学:关注学生心理 提高育人能力

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在成长的过程中，在心理发展过程中，我们都需要内在与外在的支持。学生如此，教师亦如此。

教师们在日常工作中，最牵挂的是孩子们的身心健康。虽说已掌握了一些心理学、教育学的相关理论知识，可具体实施时，还是会由于其复杂性，免不了有“无措感”。如何找到学生行为背后的本质动机、抓住他们的心理需求，发挥身边资源或借助心理学手段等，化解孩子们的心中烦恼与痛苦，促进孩子们健康成长、全面发展呢？

8月19日，愚一小学再次组织暑期专题培训，由顾勤老师带领的长宁区教育系统“悦校园”班主任创新团队主持邀请上海归去桃花源心理辅导中心理事长张骁瑾博士来为老师们答疑解惑，就“中小学生心理发展问题”展开研讨活动。愚一小学的全体班主任及兄弟学校的骨干班主任汇聚线上，积极参加培训活动，提升自己的育人能力。

本场研讨分为两个部分，第一部分张骁瑾博士梳理了会前发布的“中小学生心理发展情况研究问卷”中的案例与问题，先为大家做了主题为“四两拨千斤”的讲座。他认为老师的教育方式可以像打太极一样，通过“以慢胜快”、“以少胜多”之力，在尊重学生作为“人”的个体尊严的基础上，把很多问题化解于无形之中。同时，他以工作实例来分享经验和观点，如何应对环境的觉察力、应对关系的转化力和应对情绪的换锚力……张博士不仅做了详细、具体的分析，还为教师们提供了实用的应对方法，也同时对教师的心理做了疏导。

研讨的第二部分是现场互动，气氛非常热烈。老师们纷纷开麦发言，不仅陈述事件，还分析归因，讲清做法，在自省与反思的基础上请张博予以教正。张博士非常钦佩老师们的用心与用情，以心理学理论为基础，从学校、家庭、社会等多方面剖析事件，使老师们豁然开朗。

研讨最后，张博士和顾勤老师一起为这次特别的新学期的开学，班主任开展班集体建设工作支招，共同商议了“稳”字当先，柔而坚定的基本策略。

在互动发言中，老师们的每一次提问和发言都代表了他们内心的真实想法与解决问题的迫切心理。学校还为积极参与互动的老师线上颁发“优秀互动发言”的奖状，以资鼓励。

此次“悦校园”班主任创新团队开展的暑期系列培训活动历时两期、四场，共八小时。暑期培训虽暂告一个段落，但是教育始终是一项任重而道远的事业，教师们会通过学习，不断更新教育观念、顺应时代要求，提高育人的能力。