[浦东]张江高科实验小学:五年级项目化学习活动——制作电子同学录

项目背景

张江高科实验小学五年级正值毕业季，往年同学们会购买纸质的同学录来记录彼此的联系方式和毕业时的祝福语。可是，纸质同学录厚重且不环保，人手一本，传阅时不方便。

在当今低碳的大背景下，我们能不能将纸质的同学录电子化，使原来平面的祝福生动起来呢？

(资料图片仅供参考)

驱动问题

五年的小学生活就要画上句号了，我们能不能制作一份电子同学录，记录下同学们的个人信息，并保留一份美好的祝愿？

项目过程

活动一：什么是电子同学录？

五年级正值毕业季，离开了小学的校园，有一些记忆也会随之变淡或消失。五年级教师带领学生观看了同学录的介绍视频，学生知道了同学录可以记载同学的联系方式或祝福，每到毕业季总是倍受欢迎。

同学录有多种呈现方式，通过展示三种不同的电子同学录，学生对电子同学录有了初步了解，总结了电子同学录里包含哪些要素和内容。

学生们在本次活动中对比了纸质同学录和电子同学录，能够分析并阐述两者的优缺点。还展示了电子同学录的样张，形成初步想法。

活动二：制定电子同学录的内容

在活动二中，学生通过小组合作的方式，在班级内形成了多个“采访小组”，分头采访并收集同班同学与老师对于“电子同学录里要写哪些内容？”等三个问题的答案，以全班投票的方式确认电子同学录内容框架。“采访小组”成员负责记录投票结果，形成最终进入同学录的信息内容。

同学们还使用了“三位一体”讨论法分组讨论了问题：

这么多信息，该用什么方式和渠道收集？

个人信息收集后如何保管，如何进行信息保密工作？

保密工作如何进行监管？

……

活动三：确定电子同学录的设计步骤与分工

各组组长将组内收集的信息数据打包交给“负责人”。“负责人”进行清点、分类整理、确认信息素材。

通过投票的方式，学生确定了电子同学录的形式。通过讨论，各班级确定小组人员和分工，并按照进度表开始制作。

活动四：完成并呈现班级个性化电子同学录

学生校对了各自小组设计的电子同学录，共同写了一份电子同学录解说。我们开展了学生电子同学录展示大会，观看了其他小组设计的电子同学录。

项目成效

本项目中，学生通过小组合作的方式，学会与他人平等交流，解决问题的能力。通过采访、投票、统计的方式收集信息，处理数据，确定同学录内容。投票使学生能够确定电子同学录的形式，提高同学们数据统计的能力；小组合作的方式，增强学生团结友好互助的学习气氛……通过师生交流、生生互评的方式，发现了同伴的闪光点，增进了同学友情，促进了班级凝聚力。

学生有话说

学校的小主综课程精彩有趣，马上要毕业了，真舍不得我们的母校！

藿香校区 五(1)班 戴承轩

纸质版的同学录虽好，却不够环保，也不易保存。我们邀请了班主任张老师一起参与拍摄，在电子同学录中留下了老师的身影！真是一份特别的纪念品！

藿香校区 五(5)班 姚若水

我们开展了制作电子同学录的项目化活动。为了记住我们的小学同学，我们把自己的信息填入了电子同学录。以后只要打开电子同学录，熟悉的小学生活就仿佛立刻进入了眼帘。这样能方便联系同学，不会失去联系，也不容易忘记，将来有机会还能遇见。

藿香校区 五(6)班 何杉

亲爱的同学们，离别的六月不是终点，四散天涯，终绘璀璨星空。希望这一份份电子同学录将同窗数载凝成的无数美好瞬间，永远铭刻在你们的记忆之中……